剧情简介
面对状况频出的14班，重返讲台的郝楠在与学生接触的过程中，越发认清教育的本质，他主张教育应当是公平的，每个学生都有闪光之处。古板的年级主任要求按分数高低排座位，郝楠则改为按身高、视力。学校按成绩分班，午餐按班排序，尖子班先吃，垫底的14班每次只能吃冷饭。郝楠向校长申诉无果，带着学生们在食堂教工窗口大闹了一番，终于让14班获得了平等对待，也打破了学校中隐性的分数歧视。剑走偏锋的郝楠破除了学校一些不合理的陈规，用赤诚的心和特别的教育方式赢得了学生的信任。电视剧作品的空间叙事，不是仅仅依靠简单的方言、景观、服饰等表层特征就能做到的，想要真正体现出各地文化特色，必须立足历史方位和时代语境，深入展示社会风貌与人文精神。电视剧《山海情》在脱贫攻坚大背景下，以宁夏西海固的贫困村庄为典型，讲述上世纪90年代东部支援西部的故事。作品表现了西海固这片土地的历史变迁，尤其是在福建省帮扶之下，当地干部群众克服种种困难，用勤劳和智慧将这片荒漠戈壁建设成塞上江南的艰辛历程，真实感人。电视剧《大江大河》讲述小雷家村集体企业的逐步发展壮大，从微观视角诠释改革开放以来中国的工业化道路与经验。故事所展现出的不仅是一部个人奋斗史、企业发展史，也折射出身处改革开放大潮的中国农民的生活变迁。同样是在改革开放时代背景下，电视剧《人世间》以东北一户周姓人家为视角，通过周家人辗转半个世纪的命运起伏，勾勒出历史的轨迹，串联起三线建设、恢复高考、国企改革等时代关键词，折射出时代巨变中工人群体的生活镜像。通过贯穿历史的故事线，观众见证着时代变迁带来的当地经济、文化以及人物的生活、情感等多方面变化，进而对中国式现代化有了更加深刻的体会和感知。通过讲述许许多多这样的生动故事，电视剧创作镌刻着当代中国人的奋斗足迹。这些作品牢牢扎根中国大地，展现了优秀电视剧创作的百姓视角和对家国情怀的艺术表达。
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